Propuesta didáctica.

British Museum: Conozcamos "EGIPTO"

1. CONTEXTUALIZACIÓN:
   En clase de ciencias sociales un profesor de 1º de la ESO quiere dar a conocer a sus alumnos la cultura egipcia aprovechando el tema de Egipto que se está explicando la unidad didáctica, y para ello se le ocurre dar a conocer a sus alumnos esta cultura con una visita virtual al British Museum de Londres.
   
   
   
   
   2. JUSTIFICACIÓN.
   La visita virtual al British Museum es un recurso muy interesante para iniciarse en el conocimiento de la cultura egipcia, ya que es un sitio virtual accesible a todo el que pueda disponer de conexión a Internet, además de ser muy interesante culturalmente ya que en este museo hay una buena cantidad de obras de arte de dicha cultura que pueden ayudar a los alumnos a comprender y conocer esa cultura y ampliar los conocimientos didácticos que aparecen en los libros de una manera dinámica.
   
   
   3. DESTINATARIOS.
   Los alumnos a los que va dirigida la actividad son los del curso de 1º de la ESO.
   
   
   
   
   4. CONOCIMIENTOS PREVIOS.
   
   
   Los alumnos/as deben de haber adquirido en 5º de primaria las competencias curriculares de ese nivel.
   
   
   5. OBJETIVOS.
   
   
   5.1.Objetivo general.
   
   
   -Aumentar los conocimientos acerca de la cultura egipcia a través del British Museum .
   
   
   
   
   
   
   5.2. Objetivos específicos.
   
   
   
   -Conocer el museo.
   -Conocer las distintas obras egipcias.
   - Aprender los símbolos básicos egipcios.
   
   
   6. COMPETENCIAS.
   
   
   Mediante la puesta en práctica de la actividad pretendemos que los alumnos adquieran las siguientes competencias:
   
   
   -Competencia intercultural..
   -Competencia digital.
   -Aprender aprender.
   -Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología:
   
   
   -Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.
   - Conciencia y expresiones culturales
   
   
   
   
   7. CONTENIDOS.
   
   
   -Utilización la web del museo.
   
   
   -Vocabulario del museo.
   -Lenguaje de signos egipcios.
   -Interpretación del plano del museo.
   -Conocimiento de la cultura egipcia.
   
   
   
   
   8. METODOLOGÍA.
   
   
   Utilizaremos una metodología de aprendizaje por descubrimiento, experimental y activa, y además utilizaremos también una metodología cooperativa, ya que se realizará una exposición y una actividad grupal.
   
   
   8.1. Organización y espacios.
   
   
   Se realizarán actividades individuales y grupales.
   
   
   Las actividades se desarrollarán en el aula de ciencias sociales, que estará equipada con ordenadores, y también se desarrollarán individualmente en otros espacios con materiales informáticos para la búsqueda de información como el propio hogar o la biblioteca del centro.
   
   
   8.2. Actividades.
   
   
   1. Conozcamos el British Museum 
   
   
   En esta actividad se dará a conocer la web del British Museum y se pedirá a los alumnos en el mismo aula que sean capaces de manera individual de localizar la zona de este donde se encuentra localizada la exposición del antiguo Egipto. Una vez localizada esta el alumno debe realizar una captura de pantalla y mostrarla al profesor.
   
   
   
   
    .
2. 8.2.2. Familirizándonos con el lenguaje egipcio 
3. Esta actividad será realizada de manera grupal (grupos de 3), y en ella los alumnos tendrán que buscar en la web del museo imágenes de faraones que el profesor especificará y hacer una investigación acerca de estos faraones, que será expuesta en grupo en clase.
   
   
   8.2.4.
   
   
   Las herramientas egipcias.
   En esta última actividad, el alumno tendrá que localizar en la web del museo imágenes de una determinada herramienta u objetivo de cerámica egipcia y buscar información acerca de estos objetos, para entregarla de manera individual al profesor.
   
   
   
   
   
   
   5. Opinión personal.
   Para finalizar, cada alumno debe realizar una redacción acerca de la experiencia y comentar que le ha parecido y que es lo que más y lo que menos le ha gustado de la cultura egipcia.
   
   
   8.3. RECURSOS.
   
   
   -Pizarra.
   -Aparatos con acceso a información (Internet)
   -Proyector.
   -Lápiz, goma, bolígrafo.
   -Folios.
   
   
   8.4. CRONOGRAMA.
   Las actividades se desarrollarán durante la semana del 4 al 10 de Mayo, se dedicará toda la semana a este tema en el horario de la asignatura, y la entrega de la última actividad y la evaluación se realizarán el lunes 11 de Mayo.
   
   
   
   
   
   
   
   
   9. EVALUACIÓN.
   
   
   9.1. Criterios e instrumentos de evaluación.
   
   
   Las actividades serán evaluadas por el profesor y en clase se realizará un pequeño control con preguntas acerca de estas.
   
   
   10.OBSERVACIONES.
   
   
   Con esta actividad se pretende dar a conocer la cultura egipcia y despertar el interés por otras culturas, así como iniciar a los alumnos en el manejo de páginas web e iniciarles en las visitas virtuales a museos, y despertar su interés para que las visitas virtuales se conviertan en visitas físicas
4. En esta actividad el alumno, de manera individual, tendrá que realizar un documento en el explique que significan al menos 5 símbolos egipcios. Esta actividad tendrá que ser presentada en clase y explicada en la pizarrra.
5. 8.2.3. 
   
   
   3. Los faraones.
   
   
   Esta actividad será realizada de manera grupal (grupos de 3), y en ella los alumnos tendrán que buscar en la web del museo imágenes de faraones que el profesor especificará y hacer una investigación acerca de estos faraones, que será expuesta en grupo en clase.
   
   
   8.2.4.
   
   
   Las herramientas egipcias.
   En esta última actividad, el alumno tendrá que localizar en la web del museo imágenes de una determinada herramienta u objetivo de cerámica egipcia y buscar información acerca de estos objetos, para entregarla de manera individual al profesor.
   
   
   
   
   
   
   5. Opinión personal.
   Para finalizar, cada alumno debe realizar una redacción acerca de la experiencia y comentar que le ha parecido y que es lo que más y lo que menos le ha gustado de la cultura egipcia.
   
   
   8.3. RECURSOS.
   
   
   -Pizarra.
   -Aparatos con acceso a información (Internet)
   -Proyector.
   -Lápiz, goma, bolígrafo.
   -Folios.
   
   
   8.4. CRONOGRAMA.
   Las actividades se desarrollarán durante la semana del 4 al 10 de Mayo, se dedicará toda la semana a este tema en el horario de la asignatura, y la entrega de la última actividad y la evaluación se realizarán el lunes 11 de Mayo.
   
   
   
   
   
   
   
   
   9. EVALUACIÓN.
   
   
   9.1. Criterios e instrumentos de evaluación.
   
   
   Las actividades serán evaluadas por el profesor y en clase se realizará un pequeño control con preguntas acerca de estas.
   
   
   10.OBSERVACIONES.
   
   
   Con esta actividad se pretende dar a conocer la cultura egipcia y despertar el interés por otras culturas, así como iniciar a los alumnos en el manejo de páginas web e iniciarles en las visitas virtuales a museos, y despertar su interés para que las visitas virtuales se conviertan en visitas físicas.